Video en el cual se satiriza la prohibición de conducir a las mujeres en algunos países. Se trata de una versión del "no woman, no cry" de Bob Marley que está barriendo la red. ¡Nuestra solidaridad con todas las mujeres!
martes, 29 de octubre de 2013
domingo, 27 de octubre de 2013
moon river
Aquí os dejo la partitura de "Moon river" de la película "desayuno con diamantes", inolvidable Audrey Hepburn
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el cuerpo y la música
Posibilidades de abordar el cuerpo y el estudio de la música hay inmensas, esta entrada nos va a ayudar, sin duda, a ello. Se trata de una brillante aportación del blog "andariega musical"
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Adiós a Lou Reed, icono del rock
Muere otro gran icono de la música internacional, en este caso Lou Reed, nos deja temas inolvidables tanto con la "Velvet underground" como en solitario
viernes, 25 de octubre de 2013
Manolo Escobar, estrella de la copla y canción española
Muere uno de los artistas españoles más carismáticos, verdadero ídolo de varias generaciones de españoles , "Porompompero", "Mi carro", "La minifalda", "Viva España" y "Madrecita María del Carmen" entre otras, quedan en nuestra memoria para siempre, desde nuestro blog de música este pequeño homenaje :"que viva España"
lunes, 21 de octubre de 2013
jueves, 17 de octubre de 2013
análisis estructural de una canción comercial
La verdad es que este video que ha recorrido la red lleva gran parte de razón, ¿o no? ¿qué os parece?
viernes, 11 de octubre de 2013
jueves, 3 de octubre de 2013
música y matemáticas
Que hay una gran relación entre estas dos materias es muy evidente por muchos motivos. Al leer el diario "El País" con fecha 3/10/2013, veo un reflejo de lo que siempre he pensado ,de hecho no fue casual que yo estudiara música y economía. Estoy completamente de acuerdo con las palabras de David Wright, matemático y músico
"Desde que se despierta, el profesor estadounidense David Wright(Illinois, 1949) alterna en su cabeza el tarareo musical con la solución de algún problema matemático. No concibe el uno sin la otra. “Hubo un tiempo que tenía tanto trabajo en la facultad que no sacaba tiempo para el coro. Tuve que volver, porque mi mente estaba cansada, solo se refresca con la música”, asegura el director del Departamento de Matemáticas de la Washington University de Misuri. Las últimas horas del día se las dedica, desde 1981, al The Ambassadors of Harmony, un coro de renombre internacional formado por personas de 14 a 80 años, aunque la mayoría son jóvenes universitarios. Cantan, nunca con música, de todo (clásico, pop, góspel...) con unas coreografías más propias de un musical que lo que en España se entiende por un coro. Wright interpreta, hace los arreglos y es el director asistente (no hay tiempo para seguir al frente).
El matemático asume el american way of life desde la mañana. La cita es para desayunar y aparece con un vaso de cartón de medio litro de café aguado. Ha ido a buscarlo a la omnipresente cadena de cafés estadounidense. Le apura entrar con el vaso a la cafetería de la Residencia de Estudiantes, donde reside. Ha venido a Madrid para participar en el ciclo, organizado por el Instituto de Ciencias Matemáticas, que busca vínculos entre los números y el arte. “En Estados Unidos es habitual que en las salas de los institutos matemáticos haya pianos y que los trabajadores toquen algún instrumento”.
Él comenzó a cantar desde la infancia, en familia. “Me fascinaba cómo se acoplaban las voces sin ninguna música”. Y hoy lo hace con la suya propia. Incluso su hijo intenta, sin éxito, ser un profesional. Desde 2001, Wright imparte una asignatura semestral de Matemáticas y Música en su universidad. “Es bastante popular y hay gente que se queda fuera. Hay 30 plazas, no más porque se necesitan ordenadores y sintetizadores y contamos con cuatro”.
Pitágoras creó las distintas escalas armónicas basándose en relaciones aritméticas y Wright encuentra similitudes entre los intervalos y los logaritmos o entre las escalas y la aritmética modular. Pero asegura que no hay que entender los conceptos de música (“el área más creativa de las artes”) para entender los de matemáticas (“el área más creativa de las ciencias”) ni viceversa.
Últimamente, emplea mucho tiempo en un programa de la American Mathematical Society que pretende mejorar los conocimientos de esta materia en las escuelas. “¡Ocupamos el número 25 en las pruebas internacionales! Hay que enseñar bien a los profesores de primaria que imparten todas las asignaturas. Porque si no están bien formados no saben enseñar matemáticas. No disfrutan y consiguen que las matemáticas sean la asignatura que menos les guste a los alumnos. Queremos precisar qué debe aprender un niño en cada curso”.
A un melómano como Wright le gusta vivir en Misuri: “La fuerza del jazz no es tan fuerte como en Chicago o Nueva Orleans, pero sube por el río Misisipi y la filarmónica de San Luis es increíble”. Y disfruta viajando, en ocasiones con el gigantesco coro. Entre sus planes madrileños está asistir a un espectáculo de flamenco: “Me han dicho que hay profesionales que bailan muy bien y otros espontáneos que lo hacen muy mal. Me imagino que será como en un karaoke. Por cierto, paseando por Madrid no he visto ninguno. A mí me divierten”.
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